Dans le cadre des MPS (méthodes et pratiques scientifiques) dispensés en seconde, chaque année une classe participe au projet CALISPH’AIR :
il s'agit d'un partenariat établi entre le CNES (centre national des études spatiales) représenté par une ingénieure, Mme De Staerke, et le lycée Palissy.

Le CNES prête des instruments scientifiques parfaitement calibrés et les élèves font des mesures au cours de l'année, en général on a deux campagnes de mesures. Le matériel prêté est un photomètre, matériel permettant de déterminer la concentration en particules dans l'atmosphère (aérosols), et un aethalomètre, appareil permettant de mesurer la concentration en particules au niveau des basses couches de l'atmosphère.
Les mesures relevées sont pour les aérosols sont intégrées dans un réseau mondial, le « GLOBE PROGRAM », comportant 119 pays participants, pratiquement 32 000 écoles et plus de 150 millions de mesures collectées.
D'autre part les mesures collectées sont exploitées en classe et comparées avec les mesures satellites. Ce travail est souvent fait en collaboration avec des écoles de tout pays, ce qui implique une communication en langue anglaise pour les échanges.
En général, chaque année un projet particulier est réalisé.

Au cours de l'année 2016/2017 nous avons décidé de participer à l’IVSS (International Virtual Science Symposium) porté par le « GLOBE PROGRAM ».
Il s’agissait de présenter un projet en relation avec l’étude de la Terre au sens large.

Le thème choisi permettait d'aborder l'étude des impacts du réchauffement climatique au niveau local – ainsi qu’au niveau européen – par l’utilisation de données météos. Résultat de quatre mois de travail, notre projet a été distingué parmi 147 autres (deux primés aux USA et deux primés pour le reste du monde). Le voyage a pu être organisé grâce au prix reçu (2000$) de notre partenaire, le CNES (2000 €), de l’établissement, des fédérations de parents d’élèves et de l’Association des anciens élèves de Palissy, et bien entendu des parents.
Fin juillet, deux élèves, Clara Lanceraux et Justine Micheletti, se sont envolées avec leur professeur pour New York afin de se rendre à New Haven dans le Connecticut pour présenter leur projet.

Les 240 participants du monde entier se sont retrouvés à l’université d’État du Connecticut et, dès le 31 juillet, tous les élèves présents ont soutenu leur projet au cours de la soirée devant les scientifiques et les professeurs accompagnateurs. Nos deux élèves ont défendu avec succès les couleurs de la France dans ce challenge !


Le 1er août, après avoir reçu des consignes et révisé des protocoles scientifiques de mesures, nos élèves se sont rendues sur une île (Outer Island) pour collecter des données.

Une soirée pizza leur a permis de faire plus ample connaissance avec les autres élèves présents… et de remporter un certain succès auprès des Texans.

Le 2 août a été réservé à l’analyse des données et la préparation de leur présentation ainsi qu’à la visite des locaux de l’université.

La soirée s’est poursuivie par la visite du Yale Peabody Museum, un musée très riche avec notamment des squelettes de dinosaures complets.


Le dernier jour, nos élèves, en collaboration avec un Texan, ont présenté aux scientifiques et aux professeurs les résultats de leurs investigations menées sur Outer Island. Une bonne occasion supplémentaire pour pratiquer la langue anglaise…


Nous avions prévu une journée préalable avant le meeting pour découvrir New York, une journée très appréciée par Justine et Clara. Finalement cette petite semaine passée aux USA a été très enrichissante et nos deux élèves, conquises, ne voulaient plus repartir !

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